Как я хочу провести зимние каникулы. Сочинение.

Уважаемые дети 

(которые лазают в Интернете в поисках сочинения)

и родители

(которые лазают в Интернете в поисках сочинения для своих детей),

а также учителя

(интересно, учителя забивают в поисковик Сочинение на тему?)!

Вам (Вы) задали писать сочинение на тему

     Как я собираюсь провести зимние каникулы

     Как я хочу провести зимние каникулы

     Как я проведу зимние каникулы

Вам (вы) задали сочинение на дом, а как его писать – не объяснили?

      И у вас огромная нагрузка в школе и без сочинений?

   Или вы привыкли тырить  качать сочинения с «благородных» сайтов?

С ума сойти, все мои посты вместе взятые не пользуются такой популярностью у поисковиков, как то, одно единственное  Как я хочу провести лето. Сочинение! Даже в декабре:)

Готовые ответы давать не в моих правилах. А алгоритм – пожалуйста: смотрите «летнее» сочинение по ссылке выше. Стырить и переделать на «зимнее» – пара пустяков.

Напомню, что в теме

КАК – это вопрос, он предполагает ход конём, то есть ответ наречием:) Выбирайте:

легко,  интересно, замечательно, весело, незабываемо, так, чтоб осталась масса впечатлений, необычно, по-новому, как обычно…

С «зимними» и «каникулами» и так всё ясно: зима не лето, каникулы не учёба. Кстати, на этих противопоставлениях можно построить свое… творчество.

Конечно, перед вами невыполнимая задача, если учитель так выразился по поводу темы:

Мои мысли о зимних каникулах

Сочинение о проведении каникул зимой

Какое проведение каникул мне близко

Зачем мне проводить зимние каникулы

Мои зимние радости (эссе для 11 класса):)

Сочинение-рассуждение на тему Зачем нам нужен новый год

Что я не успел сделать летом

Это – в копилку педагогических фокусов:)

Предлагаю штуку из моей копилки педагогических опытов.

Разминка ума для сочинения в классе/группе/кружке может стать для школьников настоящим открытием их собственных спавших способностей, если по-человечески подойти к нашей свободной теме. Как?

Может, дать четкий план? Или образец, чтоб дети списали, изменив пару предложений? Или объявить, что это твооорческое д/з и свалить его на родителей?

Бе. Противная школьная тягомотина.

Я сделала так. 

1. Сегодня пишем  легко и быстро. 15 сочинений! По 1 предложению. (На бумажных ленточках (размером 5х21))))

Задание: «сочиняем» вступление на заданную тему из одного предложения. Времени 1 минута.

Помним: вступление должно сразу увлечь/ошарашить/ заинтриговать. Как? Спорная мысль, кусок диалога, обращение к читателю и… многое другое.

Что получилось, зачитываю безымянно:

•          Зима! Время холодов и сюрпризов.

•          Наконец-то приближаются каникулы.

•          В прошлом году мама сказала: «Не расстраивайся, сын, каникулы обязательно вернутся!» И они… вернулись!

•          Если можно так выразиться, то сегодня прозвенел последний звонок в этом, уходящем 2011-м году.

•          Посмотрите за окно: там зима. Посмотрите в дневник: там каникулы.

•         Я не люблю каникулы. Честно. Я не знаю, как их провести.

•          Вместо того, чтобы писать «Зимние каникулы – это значимый период в жизни школьника» и тому подобное, я с радостью поделюсь с вами своими планами на 30 декабря 2011 года – 10 января 2012 года.

·         и мн. др.

Сочинения-предложения развешу на доске/стене.

2. Дальше переход к основной части вдогонку своему первому «сочинению». 1 минута.

Получилось такое:

•          Я чрезвычайно рад!

•          Школьники счастливы. А почему? А потому что…

•          Печально. Но, с другой стороны, новый год обычно приносит немало интересного. Например,..

•          Я уже имею большой опыт в организации зимних каникул. И сейчас расскажу, какие необычные мероприятия запланированы нашей штурм-группой на новогоднюю неделю.

•         Зимние каникулы есть даже у студентов, даже у взрослых. Но для школьников они особенные.

•          Самое главное, провести их (зимние каникулы) с пользой и хорошим настроением. Или хотя бы просто с хорошим настроением.

·         И мн. др.

3. Теперь возьмите 10 бумажек для основной части. Пишите на каждой одно дело, без которого зимние каникулы могут вообще не состояться. Что вы будете делать на каникулах? Чего хотите делать? Что планировали? Полноценными предложениями. 5 минут. Вперед.

•          Планирую кататься на лыжах, санках, коньках и даже велосипеде по горкам с трамплинами в продолжение своего увлечения паркуром.

•          Я буду варить настоящий молотый кофе

•          2 января мы с родителями поедем на Алтай

•          Наша группа будет участвовать в первых в жизни соревнованиях по каратэ

•          В каникулы ко мне в гости приедет сестра из Новосибирска.

•          Последний раз зависну в Контакте и потом удалюсь

•          31 декабря мой папа будет «заказным» Дедом Морозом, а я, а не мама – Снегурочкой.

•          С друзьями хотим на каникулах осваивать игру Го.

·         И мн. др.

Вешаю бумажки на доску/стену. 10 минут бродим и читаем. Можно слизать идеи, формулировки, свои поправить.

4. Выбираем 3 дела, которые «влазят» в главную мысль сочинения. Помните, мы отвечали одним словом на вопрос КАК я хочу-могу-буду провести зимние каникулы.

Задание: окутать каждое дело 2-3 предложениями: почему это дело будет веселым/незабываемым/замечательным/необычным, как вы будете себя ощущать и, опять же, почему, кто организует вам каждый пункт,..

Думайте о том, что вы не в первом классе и стоит выразиться так, как никто больше не говорит. Без общеизвестных засаленных оборотов хотя бы. 3х5=15 минут.

Приведу всего один пример работы на данном этапе.

Надо, конечно, расслабиться, поспать, отдохнуть. Да, устала. Родители возмущены огромной нагрузкой на старшеклассников. Грех не использовать каникулы как передышку перед финишной прямой.

А что ждет на финише, после выпускного? Честно сказать, я серьезно еще не думала над тем, какую профессию выбрать. А варианты есть. Но со стабильными знаниями ученика средней школы выбор усложняется. Вот и займусь на зимних каникулах четким определением своей будущей профессии. Во время учебы некогда ни составить списки «плюсов» и «минусов», ни заглянуть в Интернет на эту тему.

Еще в каникулы предприму попытку спасти наше пианино! Я без особого желания закончила музыкальную школу и потом четыре года проходила мимо инструмента. Но когда мама сообщила, что хочет его продать… Я поняла, насколько оно мне дорого. И пианино. И музыка. Я буду играть в каникулы. Позову подруг. Вспомним пьесы и этюды. И мамин любимый романс. Ежедневные мини-концерты. Это идея! Ноты я еще помню.

5. Заключение. Пишем главную мысль. От себя – раз. О себе – два. Оригинально или мудро и обязательно логично – три. Времени – 2 минуты.

•          Эх, какая перспектива! До каникул еще неделя, а мне уже так… волшебно!

•          Повторять перечисленное не советую – справятся только подготовленные спортсмены.

•          Самое главное, что все каникулы мы проведем вместе: я и мои вечно занятые родители.

•          Никакого Деда Мороза нет? А я не хочу так думать!

•          Пусть сбудется всё, что в новогоднюю ночь пожелает России президент в своем поздравлении.

•          Я знаю, что мама подарит мне фотоаппарат. Мне! Мой фотоаппарат! Значит, все каникулы останутся запечатленными и будут радовать, как минимум, до самого следующего Нового года.

•          Нет ничего лучше хоть короткой, но свободы от литературы, истории и физики. Каникулы я проведу легко и беззаботно!

На окончательную доделку и переписывание минут 15. Гляньте, чтоб слова и обороты не повторялись, а буквы и знаки стояли на своих местах.

Вот так. Вдохновенно и без особого напряжения. Быстро и коллективно. Создаем атмосферу праздника в сердцах. И заодно без списывания и страданий, плагиата и расхода трафика пишем сочинение.

Получилась педагогическая мастерская (технология обучения, популярная, эффективная, энергозатратная и уже вывернутая коллегами до неузнаваемости). Здесь, конечно, показываю вариант сильно усеченный, но суть отражает. В конспекте не видно ни темп, ни настроение, ни вдохновение. Как ведь подойти к процессу. Если формально, то выйдет непонятная фигнятина, а если со смыслом – то дети в итоге сам себе удивятся.

Из-за большого объема поста не покажу, что писали на этапе рефлексии «делёжки» впечатлениями и открытиями. Эффект грандиозный, потому что

- практически все боялись сочинений (что мы выяснили в начале занятия),

- это кружок, а не урок,

- не будет оценки, но будет значительный по объему устный/письменный анализ каждой работы,

- вела кружок я:) 

и еще несколько «потому что».

 Сочинение на тему о себе, своих каникулах/планах, своих  впечатлениях/желаниях не надо вымучивать. Оно пишется быстро  еще и потому, что можно насвистеть кое-что сфантазировать.  Главное, чтобы читателю было интересно. Даже если этот читатель  – неблагодарная читательница школьная учительница. А еще у нас  принято читать сочинения вслух, чтоб похвастаться:)

 Уважаемые случайные и постоянные читатели!  Если вы захотите  похвастаться и даже опубликовать свою работу в моем блоге, можете  присылать свои сочинения на эл. адрес olvor1927 собака yandex  точка ru. Если вам требуется проверка сочинения «без оценки» или идеи  для доработки, тоже присылайте:)