Когда говорим о технике выведения автомобиля из заноса, о технике рисования китайской кистью, о технике исполнения акробатического элемента, даже в голову не приходит отождествлять технику со скоростью.
Подобный фокус похож на 2х2=5 и случается он массово, в начальной школе, каждую четверть. Это всем известная проверка техники чтения. На деле – скорости чтения. Надо её проверять, эту скорость, и зачем – не знаю. Раз проверяют… пусть проверяют.
А сама техника чтения при этом остается за бортом. А как же без нее! В любом деле – никак.